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藤進ゼミナール

●「絵本の読み聞かせは、運動能力や社会性も含めた
 
　幼児の心身の発達全般に良い影響を与えます」－
 
　東北大などの研究チームが
 
　そんな結果を小児科学の専門誌に発表しました。
 
 
●研究チームは
 
　環境省の「子供の健康と環境に関する全国調査」で
 
　2011～14年に登録された
 
　全国約37,000組の親子のデータを使い、
 
　1～3歳時点の保護者による読み聞かせの頻度と
 
　子供の発達の進み具合との関係を分析しました。
 
 
●読み聞かせの頻度は
 
　「頻繁に」が全体の約3割を占め
 
　「時々」が約6割
 
　「ほとんどない」が約1割でした。
 
 
●子供の発達の進み具合は
 
　◇言葉による意思疎通－[コミュニケーション]
 
　◇走る・跳ぶなど体の大きな動き－[粗大運動]
 
　◇手先を使う細かい動き－[微細運動]
 
　◇おもちゃの使い方を考えることなど－[問題解決]
 
　◇対人関係や生活習慣－[個人－社会]
 
　以上5領域を各60点満点で評価しました。
 
 
●分析の結果、
 
　3歳時点での発達の進み具合は５領域すべてで
 
　保護者による読み聞かせの頻度が高くなるほど
 
　点数が高くなりました。
 
　とりわけ[コミュニケーション]領域では、
 
　読み聞かせを「頻繁に」のグループが
 
　「ほとんどない」グループと比べ、5.5点高く出ました。
 
　同様に他の領域でも1.6～4.8点高く、
 
　統計的に意味がある差が出ました。
 
 
●また1歳時点で各領域の点数が基準を下回り、
 
　発達の遅れが疑われる子供について
 
　改善効果の有効性も見ました。
 
　継続して「頻繁に」読み聞かせをしたグループでは
 
　ほとんどしなかったグループより
 
　3歳時点での点数が各領域で5.5～12.65点高く、
 
　改善効果が大きいことがわかりました。
 
 
●読み聞かせの頻度が高い家庭では、
 
　子供がテレビやデジタルデバイスを
 
　視聴・利用する時間自体が短い傾向も確認され、
 
　これらの機器の長時間利用を減らす役割が
 
　期待されるといいます。
 
 
●研究チームの中村春彦・北大病院医師(小児科)は
 
　「絵本は大人と子供が目線を合わせて一緒のものを見る。
 
　その共同性が効果を発揮するのではないか」
 
　と見ています。
 
　大田千晴・東北大教授(発達環境医学)は
 
　「1～3歳を過ぎても十分効果があると考えている。
 
　ぜひ親子でいろいろな絵本を手に取ってみてください」
 
　と話しています。
 
 
参照：朝日新聞2月23日号